Trabalho Meio Ambiente - Turma 71

PROJETO MEIO AMBIENTE
Os alunos da Turma 71 de nossa Escola preocupados com o futuro de nosso planeta, estão realizando atividades e trabalhos relacionados à preservação do meio ambiente ( coleta seletiva do lixo, reciclagem, desperdício de água , etc.) com a intenção de conscientizar a população .
Cronograma de atividades :
• Enquête na comunidade escolar sobre: quem faz ou não a separação do seu lixo doméstico, quem toma alguns cuidados no consumo exagerado da água.
• Contabilizar os dados obtidos na enquête graficamente e porcentualmente.
• Pesquisar na Internet, no site do INPE, sobre a devastação da Floresta Amazônia (tipo: número de árvores derrubadas por dia /hora/min, áreas devastadas, etc.).
• Construir uma maquete com material reciclado demonstrando a pesquisa sobre a devastação da Amazônia.
• Realizar pesquisas tais como: aumento da destruição dos recursos naturais, qual país mais destrói esses recursos, qual país mais produz lixo e polui o meio ambiente, impactos da destruição do meio ambiente na saúde e qualidade de vida (longevidade), consumismo exagerado, desperdício de água e após representar todos esses dados graficamente.
• Após essas pesquisas construir cartazes de alerta à população sobre os assuntos e distribuí-los nos pontos comerciais da Avenida Medianeira (e se possível em mais alguns pontos da cidade).
• Construir panfletos com alertas sobre: separação do lixo – reciclagem e consumo exagerado e inconsciente da água.
• Construir adesivos de alerta à população.
• Construir, em papel machê, pequenos brinquedos e após pintá-los, à fim de distribuí-los para as crianças.
• Sair pelas ruas da cidade, com um pequeno grupo, gravando clipes sobre “o lixo e a educação do povo da cidade”.
Após a realização destas atividades os alunos estarão realizando:

• Uma blitz do meio ambiente em frente à escola entregando os folders por eles construídos e os adesivos ,
Dia :07/12/2009 Horário - 11 hs 15 min

• Um momento de integração com a Ed. Infantil de nossa escola, onde entregariam os brinquedos feitos de papel machê explicando que eles foram feitos de jornal, conversariam com os pequenos sobre a separação do lixo, o consumo da água (ao escovar dentinhos, ao lavar o cabelo, etc.), o cuidado com o meio ambiente e as plantinhas. Pintando em seus rostinhos símbolos do meio ambiente e deixando com eles (para ser entregue aos pais) um kit com : folder , brinquedo de papel machê , adesivo e sacolinha para lixo no carro.
Dia – 11/12/2009 Horário : 14 hs
• No salão da escola reunir os alunos das demais turmas do turno da manhã ( ensino fundamental séries finais) e ministrar uma pequena palestra mostrando todo o trabalho por eles desenvolvido e entregando os folders de alerta.
Dia – 10/12/2009 Horário – 8 hs 30 min

Professora responsável pelo projeto : Ana Cristina Gehlen – Matemática e Geometria .

Também participaram do projeto as disciplinas de: artes , geografia, história, português, através das pesquisas e pintura dos brinquedos.
Contamos também com a ajuda da Michele na construção do papel machê.

Segue abaixo o modelo do folder e dos adesivos por eles construídos:









Abaixo fotos da dupla da limpeza , grupos acabando cartazes e blitz do Meio Ambiente em frente à nossa Escola .


























Reportagem do Jornal Diário de SM sobre nossa blitz

Papel Machê

Nesse dia a Turma 71 contou com o apoio da Michele , bibliotecária de nossa escola, que ensinou os alunos a fazerem papel machê e construirem brinquedos com ele . Foi uma aula muito legal , em que os alunos adoraram o trabalho . Nosso muito obrigado a Michele !!!

Vídeo Mandalas - Parte II - Turma 71

Vídeos com a turma 71 trabalhando

Turma 71 - a Geometria e as Mandalas

A geometria nas mandalas

Na maior parte das vezes, são as formas geométricas da mandala que criam as vibrações:
Círculo: indica a área de atuação de Deus, a abrangência de seu poder, é o símbolo do céu;
-Triângulo: representa o homem em sua busca espiritual;
-Quadrado: simboliza a matéria, o mundo das ações e realizações físicas, num plano de existência puramente terrestre;
-Pentágono e pentagrama: como pentágono, lembra o quinto elemento, o éter. Como pentagrama ou estrela de cinco pontas, emana vibrações de liberdade de ação e de pensamento;
-Hexágono e estrela de seis pontas: o hexágono indica o campo de atuação da busca espiritual. A estrela de seis pontas ou estrela de Davi representa a fé aplicada à vida material e a fé transformada numa ligação real com Deus.
As cores na mandala
As cores nas mandalas têm uma função altamente estimulante e terapêutica:

Vermelho: afasta a depressão, tira o desânimo;
Amarelo: cor da inteligência, do estudo e da criatividade;
-Azul: traz paz, harmonia e serenidade;
-Laranja: cor da reconstrução, da correção e da melhora;
-Verde: melhora qualquer estado físico negativo e cura o corpo, da mesma maneira, cura a alma quando está abatida;
-Lilás: evita que as energias indesejadas se instalem.
Como usar as mandalas
“Olhas para as mandalas é a primeira maneira de receber suas emanações positivas. Ao olhar uma mandala, sua estrutura começa a agir em nosso interior e gera modificações energéticas para as quais ela está programada”, explica a autora do livro “Mandalas – Como usar a energia dos desenhos sagrados”.
O primeiro cuidado é escolher a mandala certa para olhar. “Prepare um lugar calmo e isolado. Pode haver música, incenso, velas… O essencial é poder estar ali em paz e sem ser interrompido”, ressalta. Coloque o desenho na sua frente e feche os olhos. Faça respirações profundas. Quando estiver mais concentrado, abra os olhos e olhe diretamente para a mandala. Procure deixar sua mente livre de preocupações.Permaneça olhando quanto tempo quiser.
Instruções de construção :
Descontrair fazendo uma pequena meditação, reflexão ou oração, conforme a experiência pessoal. Deixar fluir as imagens, as ideias, as cores…
A intenção da construção da mandala é fundamental, trata-se de um exercício criativo e sagrado. Podemos dar exemplos: intenção de saúde, de boas relações com os outros, de paz e serenidade, de conhecimento, de luz interior, de perdão, etc.Para expressar essas intenções podemos criar símbolos, ou utilizar a geometria conhecida dando-lhe objetivos, como por exemplo: os triângulos são força, os quadrados luz, as flores representam alegria, as estrelas iluminação, etc. Não existem fórmulas. Cada pessoa cria com formas identificáveis ou com símbolos a sua intenção.

Segue fotos dos trabalhos realizados pelos alunos , desde o momento da interiorização , construção e conclusão